Projektbeschreibung:
Das aktuelle Programm finden Sie unter der Rubrik "Veranstaltungen" (28.06.2007)..Damit Ihnen die AG-Wahl leichter fällt, können Sie unter der Rubrik "Forschung und Projekte" zwei Ablaufpläne zu den Arbeitsgruppen 1 und 5 einsehen...Das Anmeldeformular als PDF-Datei unter.http://www.topographie.de/de/pdf/47-Anmeldeformular.PDF._____________________________________________________________________..AG 1 .Entwicklung der Lehrpläne bzw. Bildungsstandards und ihre Bedeutung für die Gedenkstättenarbeit..In vielen Bundesländern sind oder werden derzeit neue Lehrpläne entworfen und Bildungsstandards festgelegt. An Stelle von Lernzielen und Lerninhalten werden Kompetenzen definiert. In dieser Arbeitsgruppe wollen wir uns mit diesen Veränderungen vertraut machen und ihre Auswirkungen auf die pädagogische Arbeit in Gedenkstätten diskutieren. Es geht darum, die Herausforderungen und Chancen zu erkennen, die insbesondere die stärkere Individualisierung der geforderten Schülerleistungen für die Gedenkstättenarbeit beinhaltet, und zu beraten, inwieweit pädagogische Angebote verndert oder ergänzt werden sollten. ..AG 2.Gedenkstätten als außerschulische Lernorte – pädagogische Forschungen und Erfahrungen..Ein Großteil der Besucher von Gedenkstätten bilden Schulklassen verschiedener Schulformen und Schulstufen, um die Gedenkstätten als „außerschulische Lernorte“ zu nutzen. In der Arbeitsgruppe soll insbesondere der Frage nachgegangen werden, was diesen besonderen Lernort charakterisiert, welche besonderen Chancen und Möglichkeiten die Gedenkstätten, in Ergänzung zum schulischen Unterricht, als „außerschulische Lernorte“ beinhalten und welche inhaltlichen und methodischen Angebote in den Gedenkstätten – vor dem Hintergrund pädagogischer Forschungen und Erfahrungen - erweitert, ergänzt oder auch verändert werden sollten, um den angestrebten Bildungsprozess in der Verbindung von Schule und Gedenkstätte möglichst positiv zu gestalten...AG 3.Was bietet die Gedenkstättenpädagogik der Lehrer- und Lehrerinnenausbildung - Praxismodule und Strukturfragen..Die AG stellt verschiedene Angebote vor, wie Erfahrungen der Gedenkstättenpädagogik in die Lehrer/-innenausbildung einbezogen werden können. Dabei bezieht sie sich auf erprobte praktische Module: Reflexionsorientiertes historisches Lernen, perspektivisches Schreiben, Biografiearbeit etc. In der Bewertung der Praxisansätze sollen Strukturfragen der Lehrer/-innenausbildung wie die Unterscheidung von 1. und 2. Phase der Ausbildung berücksichtigt werden...AG 4.Veränderte Schülerschaft?..Die Diskussion um die schulische Vermittlung zum Thema Nationalsozialismus und Holocaust wird zur Zeit von folgenden Annahmen geprägt: Schüler/-innen äußerten mehrheitlich das Unbehagen zuviel oder zu häufig das Thema vorgesetzt zu bekommen; der zeitliche Abstand erschwere die Vermittlung und eine mögliche nicht-deutsche Herkunft verändere das Interesse bzw. den Zugang zum Thema Nationalsozialismus. .In dem Workshop "Veränderte Schülerschaft?" sollen die Erfahrungen der Teilnehmer/-innen im Vordergrund stehen und mit den genannten Annahmen kontrastiert werden. Darüber hinaus soll die Möglichkeit gegeben werden, über die eigene Motivation - sich in der Vermittlungsarbeit zu engagieren (als Lehrer/-in, Gedenkstättenmitarbeiter/-in, etc.) - zu reflektieren und sich auszutauschen. Der Workshop wird von einem Gestaltpädagogen begleitet...AG 5.Organisation und Steuerung von Gedenkstättenbesuchen ..Ideale Gedenkstättenbesuche hängen davon ab, wieweit die Gruppenbetreuer und die Betreuer der Gedenkstätten vorweg über die Motivationen der Teilnehmer, den Zeitrahmen sowie die Möglichkeiten in der Gedenkstätte gesprochen haben. Die Arbeitsgruppe will die unterschiedlichen Anmeldeverfahren vorstellen, Probleme im Umgang mit Besuchern benennen und im Ergebnis präsentieren, wie durch eine gute Kooperation aller Beteiligten optimale Programme realisiert werden können.
Kontakt
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Referat III
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